NYC 학교 아이들은 이번 학년도에 화면에서 쫓겨나게 될 것입니다.
전국에서 가장 엄격하다고 알려진 새로운 대대적인 정책은 지역 공립학교의 초등학교와 중학교 아이들이 AI를 사용하거나 수업 시간에 화면에 과도한 시간을 보내는 것을 방지할 것입니다.
Kamar Samuels 학교장은 성명을 통해 “우리는 아이들의 성장에 도움이 되는 중요한 인간 관계, 호기심, 창의성을 보호하기 위해 가드레일을 마련하고 있습니다.”라고 말했습니다.
이번 달부터 시행될 새로운 규칙은 미취학 아동부터 8학년까지의 어린이가 어떤 종류의 생성 AI도 사용하는 것을 금지하는 반면, 고등학생은 제한된 감독 상황에서만 AI를 사용할 수 있게 됩니다. 이 정책은 또한 교사를 위한 보호책을 강화합니다. 채점, 행동 모니터링 또는 특수 교육 계획 작성을 위한 AI가 없습니다.
학부모, 교사, 학생 스스로가 응원해야 합니다. 이 정책은 어린 시절을 거대 기술의 손아귀에서 자유롭게 하기 위한 고무적인(늦었지만) 조치입니다.
전국의 지역에서는 수년 동안 “아이들이 디지털 시대에 대비”하는 데 도움이 되는 노트북, 태블릿, 기기를 채택해 왔습니다.
그러나 그들이 실제로 하고 있는 일은 아이들이 현실 세계에 대한 준비를 더욱 덜하게 만드는 방해 요소를 교실에 도입하고 있다는 사실을 거의 알지 못했습니다.
2000년대 초반 제가 다니던 초등학교와 중학교의 교육자들은 칠판을 온라인으로 업로드하는 ‘스마트 보드’로 디지털화하고 모든 5학년 학생들에게 MacBook을 제공하는 것이 가장 좋은 일이라고 생각했습니다.
하지만 실제로 한 것은 사이버 괴롭힘을 촉발하고, 인터넷을 스크롤하는 동안 수업 시간에 주의를 기울이는 척하도록 가르치고, 스크린 뒤에서 살아가는 삶을 살도록 우리를 조건화한 것뿐이었습니다. 정확히 말하면 아이들이 배우고, 사교하고, 현실 세계에서 서로 생활해야 하는 학교 시간 동안 말입니다.
2026년에는 아이들이 컴퓨터에 아웃소싱하는 습관을 들이기 전에 스스로 생각하는 법을 배워야 한다는 것이 분명해졌습니다.
지난 수십 년 동안 “기술을 선도한다”는 생각에 사로잡힌 학군은 그것이 엄청난 실수였다는 것을 깨닫고 있습니다.
전 세계에서 기기를 사용하는 수많은 학생들이 수업 중에 자주 주의가 산만해진다고 보고합니다. 종이에 텍스트가 있을 때 독해력이 눈에 띄게 향상됩니다. 또한 연구원에 따르면 가장 취약한 학생들은 교실에서 장치가 제거될 때 가장 큰 향상을 이룰 수 있다고 합니다.
기업들이 학교에 기기를 무료로 제공하기를 열망했다는 사실은 평생 고객이 되기 위해 기기를 연결하려는 그들의 숨은 의도를 경고하는 것이어야 했습니다.
이미 AI 회사들은 자신들의 기술이 어떻게 교육을 강화할 것인지 약속하며 학교의 구애를 받고 있습니다. Google은 학교에서 이미 사용하고 있는 플랫폼에 Gemini AI를 통합하기 위해 노력하고 있으며 OpenAI는 전국의 학교와 파트너십을 맺고 있습니다.
그러나 뉴욕시는 이미 교훈을 얻은 것으로 보이며 다시는 기술 유토피아주의에 빠지지 않을 것입니다.
조란 맘다니(Zohran Mamdani) 시장은 성명을 통해 “기술 산업은 우리가 AI 기반 조기 교육이 불가피할 뿐만 아니라 필요하다고 믿기를 원한다”고 말했다. “우리는 그렇게 보지 않습니다.”
그의 접근 방식은 정확합니다. 그렇습니다. AI는 개인적으로나 직업적으로 우리 삶의 점점 더 큰 부분이 될 것으로 보입니다. 그러나 우리는 자녀를 그러한 불가피성에 굴복시킬 필요는 없습니다.
아이들에게 마땅하고 필요한 것은 거대 기술의 영향으로부터 보호받는 어린 시절입니다. 그곳에서 아이들은 자신의 아이디어를 공식화하고 문제를 해결하며 가상 중개자 없이 세상과 상호 작용하는 방법을 배울 수 있습니다.
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