아마도 자녀에게 줄 수 있는 최고의 선물은 실패의 경험일 것입니다. 이는 과격하게 들리며, 아마도 약간 불편할 수도 있습니다. 특히 양육의 많은 부분이 좌절과 실망으로부터 자녀를 보호하려는 노력과 관련되어 있을 때 더욱 그렇습니다. 그러나 뭔가 어려워질 때마다 개입함으로써 우리는 아이들이 점점 더 예측할 수 없는 세상을 헤쳐나가는 데 필요한 바로 그 기술을 개발할 기회를 빼앗는 것일 수도 있습니다.
인공지능이 우리가 일에 대해 생각하는 방식을 바꾸면서 질문은 더욱 시급해졌습니다. 이전에는 앞으로 추세 대화를 나누면서 한때 수년간의 훈련이 필요했던 작업과 기술을 AI가 대신하기 시작하면 어떤 일이 일어나는지 살펴보았습니다. 문제는 단순히 어떤 직업이 사라질지 예측하는 것이 아닙니다. 오늘날 가치 있는 기술이 지금으로부터 10~20년 후에는 별로 가치가 없어 보일 수 있는 노동 시장에 대해 사람들을 준비시키는 방법을 알아내는 것입니다.
오늘날 자라나는 아이들은 우리가 그 세계가 어떤 모습일지 정확히 알지 못한 채 그 세계로 들어갈 것입니다. 그들이 궁극적으로 추구하는 직업 중 일부는 아직 존재하지 않을 수도 있습니다. 20년 전만 해도 YouTube 제작자로 일하는 것은 분명한 직업적 열망이 아니었습니다. 오늘날 그것은 완전히 그럴듯한 직업입니다. 어떤 직업이 나올지 정확히 추측하기보다는 한 상황에서 다른 상황으로 이동할 수 있는 인간의 능력, 즉 호기심, 판단력, 문제 해결 및 인내에 초점을 맞추는 것이 더 합리적입니다.
그 아이디어는 내 최신작의 핵심이었습니다. 앞으로 추세 전 NASA 엔지니어이자 YouTube 제작자인 Mark Rober가 설립한 교육 및 엔터테인먼트 회사인 CrunchLabs의 최고 제품 책임자 Rachele Harmuth와의 대화입니다. 저는 이미 회사의 접근 방식을 잘 알고 면접장에 들어왔습니다. 몇 년 전, 저는 손녀 중 한 명을 위해 CrunchLabs Build Box 구독을 구입하고 그녀와 함께 프로젝트를 구성하는 데 몇 시간을 보냈습니다. 이 프로젝트는 영리하고 진정으로 교육적이었지만, 눈에 띄는 점은 첫 번째 시도에서 항상 완벽하게 조화를 이루는 것은 아니라는 점이었습니다.
돌이켜보면 실패한 시도도 적어도 완성된 프로젝트만큼 가치가 있었던 것 같습니다.
AI는 아이들이 배워야 할 것을 변화시킵니다
여러 세대에 걸쳐 교육은 정보를 축적하고 확립된 기술을 습득하는 데 상당한 중점을 두었습니다. 아이들은 날짜, 공식, 언어, 코딩 및 기타 분야를 배웁니다. 그러한 능력이 나중에 일을 준비하는 데 도움이 될 것이라는 기대를 갖고 있습니다. 지식은 여전히 중요하지만, AI는 한때 정보를 기억하거나 프로세스를 올바르게 실행하는 사람의 능력에 의존했던 많은 작업을 기계가 수행하는 것을 점점 더 쉽게 만들고 있습니다.
더 어려운 질문은 따라야 할 명확한 프로세스가 없을 때 어떤 일이 발생하는지입니다.
Harmuth와 나는 지금으로부터 15년 또는 20년 후에 어떤 직업이 성공할 것인지 예측하는 것이 어렵다는 점에 대해 이야기했습니다. 대답은 단순히 오늘날 가장 유망한 기술을 식별하여 모든 어린이에게 가르치는 것이 아닙니다. 오늘날 8세 어린이가 직장에 들어갈 때쯤에는 그들을 둘러싼 기술이 거의 확실히 변화했을 것입니다. 더 나은 투자는 익숙하지 않은 문제에 접근하는 방법, 불확실성을 극복하는 방법, 첫 번째 솔루션이 작동하지 않을 때 계속 진행하는 방법을 가르치는 것입니다.
CrunchLabs는 이러한 철학을 “엔지니어처럼 생각하라”라는 간단한 문구로 요약합니다. 프로젝트를 만드는 모든 어린이가 결국에는 다리를 설계하거나 로봇을 개발하거나 NASA에서 일해야 한다는 것은 아닙니다. 이러한 맥락에서 엔지니어링은 문제 해결을 위한 사고 방식입니다. 달성하려는 것이 무엇인지 정의하고, 가능한 솔루션을 브레인스토밍하고, 테스트하고, 무엇이 잘못되었는지 이해하고 조정합니다.
호기심, 창의적인 자신감, 실패를 포용하는 능력이 이러한 접근 방식의 중심에 있습니다. 처음 두 가지는 성인이 이해하기 비교적 쉽습니다. 세 번째는 훨씬 더 어렵습니다.
실패를 덜 위협적으로 만들기
부모와 조부모님은 당연히 문제를 고치고 싶어합니다. 어린이가 퍼즐, 조립 단계 또는 새로운 기술로 어려움을 겪는 것을 볼 때 본능은 거의 자동적일 수 있습니다. 해당 조각을 옮기고, 돌리고, 보여드리겠습니다. 때로는 개입이 필요하지만 모든 장애물을 제거하면 스스로 좌절감을 극복할 때 무슨 일이 일어나는지 발견할 기회도 사라집니다.
Harmuth는 대화 중에 흥미로운 비교를 했습니다. 아이들은 비디오 게임을 할 때 이미 이 과정을 이해합니다. 누구도 컨트롤러를 들고 첫 번째 시도에서 어려운 게임을 이길 것이라고 기대하지 않습니다. 실패하고, 다시 시작하고, 접근 방식을 조정하고 다시 시도하세요. 시도가 실패했다고 해서 게임을 플레이할 수 없다는 증거는 아닙니다. 여러 면에서 그것은 연주하는 법을 배우는 방법입니다.
물리적 세계는 종종 매우 다른 반응을 보입니다. 그림이 기대한 대로 나오지 않아 아이는 자신이 미술을 잘 못한다고 판단합니다. 악기가 삐걱거리는 소리를 내더니 갑자기 음악적이지 않게 되었습니다. 빌드가 실패하고 “이건 할 수 없어”라는 결론이 나옵니다. 문제는 실패한 시도 자체가 아닙니다. 그것은 우리가 그것에 부여하는 의미입니다.
Mark Rober의 작업은 유용한 반례를 제공합니다. 그의 동영상은 놀라운 발명품을 보여주지만, 완성된 작품이 전체 이야기를 말해주지는 않습니다. 세련된 결과 뒤에는 실패한 아이디어, 프로토타입, 작동하지 않는 반복이 있습니다. 이러한 실패를 보여주려는 의지는 우선 어린이들이 공학에 접근할 수 있도록 하는 그의 접근 방식의 일부입니다.
CrunchLabs는 모든 제품에 동일한 철학을 적용합니다. Build Box는 어린 아이들에게 실습형 물리학 및 엔지니어링 프로젝트를 소개하고, Hack Pack은 나이가 많은 아이들에게 로봇 공학을 탐구할 기회를 제공합니다. 이 회사의 CrunchLabs Mysteries 책은 아이디어를 다른 형식으로 전환하여 독서를 실습 STEM 모험으로 바꾸고 어린이들이 퍼즐을 풀고 장치를 직접 만들도록 요청합니다. 나는 최근 스토리텔링으로의 확장을 살펴보았는데, 이는 동일한 기본 아이디어를 반영합니다. STEM은 앉아서 무엇을 배워야 하는지 듣는 것을 의미할 필요가 없습니다. 여기에는 스스로 뭔가를 알아내는 것이 포함될 수 있습니다.
회사는 또한 소매점, 여름 캠프 및 3학년부터 8학년까지 무료 STEM 커리큘럼을 제공하는 비영리 이니셔티브인 Class CrunchLabs로 확장하고 있습니다. 형식은 다르지만 교훈은 놀라울 정도로 일관됩니다. 즉, 시도하고, 실패하고, 배우고, 조정하고, 다시 시도합니다.
탄력성은 가르칠 수 있는 기술입니다
토론에서 제가 가장 좋아하는 순간은 탄력성에 대한 Harmuth의 관점이었습니다. 우리는 탄력성을 타고난 특성으로 간주하는 경우가 많습니다. 즉, 갖고 있든 없든 상관없습니다. Harmuth는 이것이 실제로 문제 해결, 인내, 적응성이라는 특정 기술로 만들어진 근육이라고 주장합니다.
부모는 의도적으로 어린 시절을 더 어렵게 만들지 않고도 그러한 기술을 쌓도록 도울 수 있습니다. 스케이트보드 트릭을 연습하고, 악기를 배우고, 이야기를 쓰고, 부엌에서 실험을 하고, 뒷마당에 요새를 짓는 어린이는 엔지니어링 프로젝트를 진행하는 어린이와 마찬가지로 정신적으로 힘든 일을 많이 하고 있습니다. 뭔가 작동하지 않으므로 원인을 파악하고 조정한 후 다음에 무엇을 시도할지 결정해야 합니다.
호기심은 아이가 뭔가 다른 것을 시도하면 어떤 일이 일어날지 궁금해하게 만듭니다. 창의적인 자신감은 그들이 그것을 알아낼 수 있다는 믿음을 줍니다. 첫 번째 시도가 실패하면 회복탄력성은 “난 이걸 할 수 없어”를 지나 “다음에는 무엇을 시도해야 하지?”라는 훨씬 더 유용한 질문을 향해 나아가는 데 도움이 됩니다.
AI가 답변을 생성하는 능력이 향상됨에 따라 이러한 습관은 특히 중요해질 수 있습니다. 인간은 여전히 어떤 질문을 물어볼 가치가 있는지 결정하고, 대답이 타당한지 평가하고, 눈앞에 있는 문제에 명확한 해결책이 없을 때 무엇을 해야 할지 알아내야 합니다.
예측할 수 없는 미래를 위한 기술
우리 중 어느 누구도 지금으로부터 15년 또는 20년 후에 어떤 직업이 성공할 것이라고 자신있게 말할 수 없습니다. 오늘날 아이들이 궁극적으로 추구하는 직업 중 상당수는 아직 존재하지 않을 수도 있습니다. 20년 전만 해도 꿈의 직업으로 유튜브 크리에이터 밑에서 일한다는 생각은 터무니없게 들렸을 것입니다. 오늘날 그것은 완전히 그럴듯한 직업 경로입니다.
따라서 미래의 특정 버전에 대해 아이들을 준비시키는 것은 미래의 모습이 무엇이든 아이들에게 전달할 수 있는 기술을 제공하는 것보다 덜 유용할 수 있습니다. 호기심, 판단력, 문제 해결 및 인내는 특정 직업에만 국한되지 않습니다. 그들은 엔지니어, 예술가, 교사 또는 우리가 아직 직업이라고 생각하지도 못했던 직업이 된 어린이에게 봉사할 수 있습니다.
“엔지니어처럼 생각하라”는 것이 실제로 엔지니어링에 관한 것이 아니기 때문에 철학으로 작용합니다. 프로세스는 매우 간단합니다. 달성하려는 것이 무엇인지 파악하고, 가능한 솔루션을 브레인스토밍하고, 테스트하고, 무엇이 잘못되었는지 확인하고 조정합니다. 이러한 방식으로 문제에 접근하는 방법을 배우는 것으로부터 이익을 얻기 위해 어린이는 공학에 대해 아무것도 알 필요가 없습니다.
내 손녀를 위해 CrunchLabs Build Box를 구입한 지 몇 년이 지난 지금, 나는 우리가 함께 만든 프로젝트에 대해 다르게 생각합니다. 무언가를 작동시키는 데 대한 만족감은 확실히 재미의 일부였지만, 멈춰서 뭔가가 작동하지 않는 이유를 알아내야 하는 순간이 더 중요했을 수도 있습니다. 올바른 답을 얻는 것은 경험의 일부일 뿐이었습니다. 그곳에 가는 방법을 배우는 것도 중요했습니다.
부모는 당연히 자녀를 위해 문제를 해결하고 싶어합니다. 우리는 좌절감을 보고 그것을 사라지게 만들고 싶어합니다. 때때로 도움이 바로 아이에게 필요한 것입니다. 다른 경우에는 그들에게 좀 더 오랫동안 문제와 씨름할 수 있는 공간을 주는 것이 더 가치 있는 반응일 수 있습니다.
오늘날 아이들이 물려받는 세상은 우리가 완전히 예상할 수 없는 기술에 의해 형성될 것이며, 그들이 결국 하는 일은 오늘날 우리가 알고 있는 직업과 매우 다르게 보일 수 있습니다. 이러한 불확실성에 대비한다고 해서 반드시 모든 새로운 기술이 도착할 때마다 가르치는 것을 의미하는 것은 아닙니다. 이는 그들에게 낯선 것에 직면할 수 있는 자신감, 낙담하지 않고 실패할 수 있는 회복력, 계속해서 실험할 수 있는 호기심을 주는 것을 의미할 수 있습니다.
Rachele Harmuth와의 대화에서 저는 간단한 생각을 갖게 되었습니다. 우리는 자녀가 직면하게 될 모든 문제에 대비할 수는 없지만 자녀가 문제를 더 잘 헤쳐 나갈 수 있도록 도울 수는 있다는 것입니다. 비록 그들이 엔지니어가 되지 않더라도, 엔지니어처럼 생각하는 법을 배우는 것은 우리가 그들에게 제공하는 가장 유용한 것 중 하나가 될 수 있습니다.
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